- 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
- 思想自由，兼容并包。
- 所谓健全的人格，内分四育，即体育、智育、德育、美育。
- 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
- 大学者，研究高深学问者也。
- 教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任。
- 囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。
- 学校固然不是为赚钱而设，但学生的消费，不可不依照社会的经济状况。
- 我们在教育上实践，第一要注重的是学生的自动。
- 学术当以研究为重，而以教授为轻。
- 大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所。
- 教育者，养成人格之事业也。
- 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
- 美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。
- 德育实为完全人格之本，若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
- 体育者，循生理上自然发达之趋势，而以有规则之人工补助之，使不致有所偏倚。
- 智育则属精神方面，言知识之增进，智力之发达，皆智育所有事也。
- 凡一种社会，必先有良好的小社会，然后才有良好的大社会。
- 我们所寄身的时代，正是一个需要革命的时代。
- 人生之目的，为尽义务而来。
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